华正教育

招聘职位	招聘人数	工作地区	刷新日期	截至日期	投简历
初中英语教师	2人	平湖/乍浦港区	2015-03-10	2015-03-25
初中数学教师	1人	平湖/乍浦港区	2015-03-10	2015-05-28
初中科学老师	2人	平湖/乍浦港区	2015-02-25	2015-03-17

养吾中华浩然正气
——记华正教育之发展
钱塘时节雨霏霏，浦江星云几度回。
繁华自古风流事，和煦春风又今吹。
俱怀壮志起征途，遥襟甫畅意遄飞。
举张羁旅谈若笑，英雄无觅不思归。
喟然伏枥称千里，易老冯唐心恨谁？
一朝收得擎天柱，论华山，荡峨眉！
华正教育，原名思知教育，后因发展需求，更名华正，意取“养吾中华浩然正气”！
教育培训一行，之所以特殊性，盖因其产品的非物质属性——知识，以及将知识传授于性格鲜活的人。在传统教育培训行业中，采取较为灵活的一对一培训模式，美其名曰个性化教学，收费标准较高。但由于行业内经营者的经营理念大都存在急功近利的短视，往往过于侧重做宣传包装自我美化、做课程销售增加课时收费、做回访服务增强所谓专业性，以及搞一些类似于传销洗脑后三分钟热度的成功学讲座、感动教育——而恰恰忽略了或者说不认可学生的可塑造性，因此大都很难提升学生的成绩。消费者（即家长与学生）花费不菲，却未能令其感到物有所值，是导致行业目前在社会上口碑不佳，甚至被人当做类似于欺诈的重要原因。
华正教育主要从事初中课后辅导工作，在经营模式上，我们摒弃了行业间传统的“一对一”、“多对一”模式，把学生和家长从消费者的上帝位置上拉下来，摆正学生的位置和心态，以小班化的教学模式延续学生的课后教学工作。具体有如下两大特色：
一. 严格
严师出高徒，是中国社会教育教学当中亘古不变的真理。传统教育辅导培训机构往往存在顾客是上帝的思维，将学生和家长摆在了上帝的位置，去哄着、伺候着他们。我们认为服务应该尽可能的做到，但买卖是双方互惠互利的事情，销售的是产品质量，而非附加服务。辅导培训的特殊性在于，一旦顾客（学生）在交易发生的过程中占据了优势心理地位，培训老师便失去了权威性，往往，一位在学生面前没有足够威严的老师，是很难令学生集中注意力去学习及自我提升的。很多行业外的人士会说教育要尊重学生的个性，引导而非要求。这个观点有一定的市场，但却非常无知。胡萝卜大棒的道理我们都懂，无论是校园内的素质教育，还是课外辅导，如果一旦只会用胡萝卜，就无法正确引导那些自身排斥学习的学生迷途重返——至少在中国高考指挥棒唯分数的前提下，我是敢于下这个结论的。比如我的一位同学在厦门从事培训辅导创业，就遇到了类似问题，学生不尊重老师，老师没有权威性，即便脾气再好的老师，也无法忍受每天这样的工作环境——自我定位的社会价值迷失——这也是行业内为什么人才流动非常频繁的重要原因。因此在我们的模式里，严格是第一要义，严格是指的我们参考优秀学校的管理方式对学生提出纪律和学习上的管理要求，同时召开家长会获取家长和学生的理解支持，但凡此点无法达到，后面的工作近乎无法展开。所幸的是，几乎所有的家长和同学是理解和支持，也因此保证了教学工作的有序进行。
二. 活泼
活泼与严格并不相互矛盾。严格是指对待学生的学习要求，包括自习、课间等非教学活动时的纪律，为的是塑造一个绝对安静的校园环境，从而养出浓郁的学习氛围。因为学生的学习不仅仅需要老师盯着，再优秀的老师也无法完全控制学生的情绪走向，学生学习过程中，同学之间的相互比较也非常重要。
而活泼指的是，毕竟学生还是未成年的小孩子，天性爱玩。但是我们既然不能让学生在课下和自习放纵，那就必须要给他们释放压力的空间——这就是课上。分组竞赛、相互批改、积分奖励，这些看似简单的方法，就能够充分调动起来学生学习时的兴趣，让他们课堂上完全活跃起来，玩的开心，学的扎实。
结语：我们说教育百年大计，一味的喊口号解决不了中国教育的实际问题，教育资源分配不公——但在我看来这更像是个借口。在当代中国的绝大部分地区，尤其是东、中部地区，无论发达城市还是普通乡村，从身边经验来看，我相信已然有足够充裕的人才储备去完成好这项百年大计的工作。但遗憾的是，当下的行政教育体系无法合理遴选并充分调动起来广大优秀教师的积极性，导致城乡教育差距愈加严重。我认为，唯有实施公司化的细致管理，才能够充分调动起来老师的积极性，才能发掘出每一个优秀人才的潜力——私立学校，这是我们未来的方向，也必然是影响中国教育的重要力量。 该公司没有标注具体位置。